MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

MODULO 1

 “Mi confrontación con la docencia”

Mi experiencia docente no ha sido del todo buena, ya que he tenido infinidad de tropiezos y por qué no mencionar, aciertos también, de los cuales de ambas situaciones he aprendido muchas cosas, pero como menciona José  M. Esteve que el docente aprende mediante ensayo y error.

Al salir de la universidad me enfrente a problemas de desempleo, después inicie la docencia en escuelas particulares, con un poco de temor  por mi inexperiencia, primero; en el proceso de adaptación, segundo en la manera de planear, las observaciones en su estructura y por consiguiente la aplicación. Otra preocupación más fue el temor de no lograr resultados con mis a alumnos, con esto, me di cuenta que el problema no se centraba en terminar la universidad, ni de encontrar trabajo, si no el desempeño del docente frente a un grupo, no importando el nivel educativo. Después de haber pasado por estas situaciones  me doy cuenta que la seguridad en nosotros mismos es clavé, tenemos que creer en las capacidades que tenemos.

            En estos momentos me percibo como un docente, que le falta mucho por aprender, experimentar y descubrir.  Pero también me percibo  como un docente que siembra algo positivo en sus alumnos, porque dedico más de mi tiempo a los estudiantes, soy una persona que siempre sonríe , que siempre saluda con una sonrisa, que nunca llega al salón de clase seria o enojada, soy un docente que en mi institución me caracterizo por mi forma de ser.

            En el andamio “lo que compartimos” les mencione varios puntos importantes, pero en estos momentos quiero compartir lo siguiente:

Si nosotros como docentes no tomamos la iniciativa de cambiar; primero, nuestra manera de pensar; segundo, nuestro actuar, no se mejorará la calidad educativa de nuestros alumnos y por lo consiguiente en nuestro país que tanto lo necesita.

En mi institución tomé la iniciativa de abrir talleres extra clases de 2 a 3 de la tarde, compartí mi idea con mis compañeros y los invite a participar en mi proyecto, desde luego ya planteada la situación a mis directivos, hubo maestros que me apoyaron, otros no y fue aceptable, por diversas situaciones; porque trabajan en otras escuelas, o por otras ocupaciones. Se realizó el proyecto se mandó a supervisión y fue aceptado, enseguida se realizaron horarios de acuerdo al día que el profesor podía quedarse  después de clase etc. Bueno para no describir todo el proceso, dio inicio, con alumnos de primer año contemplando  los siguientes talleres: Club de Bastoneras, Danza, Futbol, Serigrafía, Dibujo, Olimpiadas de Biología y Matemáticas, con profesores que impartían esas materias o que tenían conocimiento de ellas. El sustento de estos talleres dependió de la constancia del profesor.

El objetivo es, facilitar el trabajo, ya que acercándose la fecha de concursos nosotros como institución ya estar preparados, otro objetivo es que los alumnos  tengan una opción más en que trabajar, en caso de ya no seguir estudiando y un tercer objetivo es ocupar su tiempo de libre para evitar adicciones.

 

Por otro lado, nuestro país se encuentra en un enorme bache de delincuencia, por tal motivo comparto la idea de Miguel de Unamuno de pensar y sentir y de hacer pensar y sentir a nuestros alumnos. La educación de nuestro país va más allá, aparte de estar inmerso en un mundo de conocimiento en constante cambio. no únicamente como docentes dominar los contenidos temáticos, de hacer una excelente planeación, de acuerdo a las características de nuestros alumnos, de elegir las técnicas, métodos y estrategias  para dar la clase y cumplir con el objetivo, si no de tocar el corazón de nuestros alumnos, ser más humanos, porque somos formadores de seres humanos, que el conocimiento no se da de cabeza a cabeza si no de corazón a corazón, tocar esa parte sensible que como seres humanos poseemos, tomando en cuenta como parte esencial los valores. Para que se logre esto primero tenemos que cambiar nosotros como docentes, saber en qué estamos fallando, reconocer nuestros errores  y de ahí partir  para lograrlo y por lo consiguiente favorecer a nuestros alumnos dándoles las herramientas necesarias para enfrentar cualquier desafío.

En la actualidad las  competencias son muy importantes, por que juegan un papel fundamental para lograr nuestros objetivos y desarrollar en los jóvenes habilidades que les ayuden a enfrentar cualquier situación de su vida cotidiana.

Por lo consiguiente, el uso de las tecnologías de información tenemos que hacerlas nuestras y explotarlas como herramienta didácticas, que sirve para guiar el aprendizaje de los alumnos, a enseñarles y concientizarlos de dales un buen uso académico de investigación, con buscadores seguros ya supervisados por parte del docente y no utilizarlo únicamente para chatear, bajar música, videos y realizar tareas de copiar y pegar que al final de cuentas es como si no la hicieran ya que no leen y mucho menos saben de qué se trata el tema.

 

Yusdi...