MODULO 1
“Mi confrontación con la docencia”
Mi experiencia docente no ha sido del todo buena, ya
que he tenido infinidad de tropiezos y por qué no mencionar, aciertos también,
de los cuales de ambas situaciones he aprendido muchas cosas, pero como
menciona José M. Esteve que el docente
aprende mediante ensayo y error.
Al salir de la universidad me enfrente a problemas
de desempleo, después inicie la docencia en escuelas particulares, con un poco
de temor por mi inexperiencia, primero;
en el proceso de adaptación, segundo en la manera de planear, las observaciones
en su estructura y por consiguiente la aplicación. Otra preocupación más fue el
temor de no lograr resultados con mis a alumnos, con esto, me di cuenta que el
problema no se centraba en terminar la universidad, ni de encontrar trabajo, si
no el desempeño del docente frente a un grupo, no importando el nivel
educativo. Después de haber pasado por estas situaciones me doy cuenta que la seguridad en nosotros
mismos es clavé, tenemos que creer en las capacidades que tenemos.
En
estos momentos me percibo como un docente, que le falta mucho por aprender, experimentar
y descubrir. Pero también me percibo como un docente que siembra algo positivo en
sus alumnos, porque dedico más de mi tiempo a los estudiantes, soy una persona
que siempre sonríe , que siempre saluda con una sonrisa, que nunca llega al
salón de clase seria o enojada, soy un docente que en mi institución me
caracterizo por mi forma de ser.
En el
andamio “lo que compartimos” les mencione varios puntos importantes, pero en
estos momentos quiero compartir lo siguiente:
Si nosotros como docentes no tomamos la iniciativa
de cambiar; primero, nuestra manera de pensar; segundo, nuestro actuar, no se
mejorará la calidad educativa de nuestros alumnos y por lo consiguiente en
nuestro país que tanto lo necesita.
En mi institución tomé la iniciativa de abrir
talleres extra clases de 2 a 3 de la tarde, compartí mi idea con mis compañeros
y los invite a participar en mi proyecto, desde luego ya planteada la situación
a mis directivos, hubo maestros que me apoyaron, otros no y fue aceptable, por
diversas situaciones; porque trabajan en otras escuelas, o por otras
ocupaciones. Se realizó el proyecto se mandó a supervisión y fue aceptado,
enseguida se realizaron horarios de acuerdo al día que el profesor podía quedarse después de clase etc. Bueno para no describir
todo el proceso, dio inicio, con alumnos de primer año contemplando los siguientes talleres: Club de Bastoneras,
Danza, Futbol, Serigrafía, Dibujo, Olimpiadas de Biología y Matemáticas, con
profesores que impartían esas materias o que tenían conocimiento de ellas. El
sustento de estos talleres dependió de la constancia del profesor.
El objetivo es, facilitar el trabajo, ya que acercándose
la fecha de concursos nosotros como institución ya estar preparados, otro objetivo
es que los alumnos tengan una opción más
en que trabajar, en caso de ya no seguir estudiando y un tercer objetivo es
ocupar su tiempo de libre para evitar adicciones.
Por otro lado, nuestro país se encuentra en un
enorme bache de delincuencia, por tal motivo comparto la idea de Miguel de
Unamuno de pensar y sentir y de hacer pensar y sentir a nuestros alumnos. La
educación de nuestro país va más allá, aparte de estar inmerso en un mundo de
conocimiento en constante cambio. no únicamente como docentes dominar los
contenidos temáticos, de hacer una excelente planeación, de acuerdo a las
características de nuestros alumnos, de elegir las técnicas, métodos y estrategias para dar la clase y cumplir con el objetivo,
si no de tocar el corazón de nuestros alumnos, ser más humanos, porque somos
formadores de seres humanos, que el conocimiento no se da de cabeza a cabeza si
no de corazón a corazón, tocar esa parte sensible que como seres humanos
poseemos, tomando en cuenta como parte esencial los valores. Para que se logre
esto primero tenemos que cambiar nosotros como docentes, saber en qué estamos
fallando, reconocer nuestros errores y
de ahí partir para lograrlo y por lo
consiguiente favorecer a nuestros alumnos dándoles las herramientas necesarias
para enfrentar cualquier desafío.
En la actualidad las competencias son muy importantes, por que
juegan un papel fundamental para lograr nuestros objetivos y desarrollar en los
jóvenes habilidades que les ayuden a enfrentar cualquier situación de su vida
cotidiana.
Por lo consiguiente, el uso de las tecnologías de
información tenemos que hacerlas nuestras y explotarlas como herramienta
didácticas, que sirve para guiar el aprendizaje de los alumnos, a enseñarles y
concientizarlos de dales un buen uso académico de investigación, con buscadores
seguros ya supervisados por parte del docente y no utilizarlo únicamente para
chatear, bajar música, videos y realizar tareas de copiar y pegar que al final
de cuentas es como si no la hicieran ya que no leen y mucho menos saben de qué
se trata el tema.
Yusdi...
